苏禾说的激情澎湃，讲台下的学生听得心惊肉跳。
这连个复习的时间都没有，如果想临时抱个佛脚都找不到佛祖在哪儿了哇!
悲催!
心碎!
见讲台下哀嚎一片，苏禾心生不忍，轻咳了一声，神秘兮兮地同这些学生们说，“你们都不要那么悲观嘛!这次的题目是我亲手出的，一点都不难!只要你们认真听过我讲课，并且在实习课上的时候也都全程集中注意力跟着我的步伐走，那想要通过这门课程的考核再简单不过了!不过题量稍微大了点，大家明天都记得多准备两只钢笔啊!开考之后不允许交头接耳，更不允许作弊。”
苏禾这哪叫什么安慰?
这分明就是在这些学生的伤口上撒盐!
在怨声载道中，京大医学系的学生们总算迎来了最后的审判----那差点将教务科老师累趴下的一大摞卷子。
教务科老师心里对苏禾是完全服气的，像苏这样的老师实在不多了，简直就是青年教师里的榜样与标杆!
授课讲义全部自己写，考试命题全都自己编，甚至不同考生的考核试卷还有不同，共分为甲乙丙丁戊己庚辛八种，一举杜绝了考试作弊的可能性……这种敬业态度，完完全全地将原先那些‘老标杆’拍死在了沙滩上。
撇开苏禾其它的地方不谈，单单说这敬业爱岗的觉悟，又有几个人能够比得上?
一本本钉在一起的试卷发了下去，苏禾坐在讲桌上，翻开清大那边给她配的信纸，随便扯了几张出来，提笔写下一行字----《关于清大医学系总体研究方向的建议与探讨》。
彼时，已经有不少学生被苏禾嘴里很简单的《临床诊断学》期末考题吓到了。
第180章 比高考还难的期末考试
从小到大，这些京大医学系的准毕业生虽然不是从题海战术中摸爬滚打熬出来的，但是他们经历过的考试却一点都不少!
然而，他们何曾见过这种按‘本’为计量单位的考核试卷?
寻常的考核试卷难道不都是用‘张’或者‘页’来衡量的吗?
翻开那本客观题，里面密密麻麻全是问题，前面四分之三的部分全是选择题，关键是苏禾出的题目特别坑，不是单向选择，也不是多项选择，而是不定项选择，多选、漏选、错选全部不得分!
相比于难度爆表的不定项选择题，后面的判断题简直就是苏禾良心发现，起码正确答案非对即错，他们就算做不出来，那随便蒙一个答案也有百分之五十的正确率。
客观题看完之后，京大医学系的这些准毕业生心里就凉了一大半，但是还有一本试卷没看呢!
这些两眼发黑，身体直哆嗦，牙花子抖个不停的医学系准毕业生们只能硬着头皮继续往下看，这一看……差点把多年未吐的老血给喷了出来。
主观题同样分为两部分，第一部 分是填空题，考察的内容大多数都是一些课堂上讲过的基础知识点，虽然难度不算很大，但却实实在在地考验学生们的记忆力。
一道题目，题干六个字，却给出了十二个空，让考生们填写所有可能出现的发热症状，你说这不是为难人么?
更为难学生的还在后面，是那题干就占了好几页的简答题、材料分析题以及综述题!
简答题，给出不到二十个字的题干，然后苏禾又抛出了一个高分值，最后她还特别‘体贴’地在题干末尾用括号标注了一个‘请根据所学知识简要回答问题’!
看着那么高的分值，学生们哪敢简要回答?
对于《临床诊断学》这种考核来说，每一分都是命!直接关乎到自己能不能顺利毕业，那些学生们哪敢大意?
再看看后面的材料分析题，题干少说也有三四百字，要求学生根据题干中给出的已知条件判断病人的病因，并且结合病人的经济状况给出可以治愈病症的处方。
看到‘结合病人经济状况’的这个要求，可怜的学生们再次抓瞎!
医生的天职是治病，用最简单、最有效、耗时最短的方法把病人治好就没问题了，病人的经济状况从来都不在他们的考虑范围之内好么?
现在试卷中突然出现了这样的要求，着实将不少学生都打了个措不及防。
不过转念想想，那些学生们也能体会到出题人的意图----苏禾在带他们实习课的时候，有时候会给病人开一些西药，有时候会给病人开一些中药，大多数时间里她则是采用中西药结合的方法为病人开药……
想来就是因为中药价格低，见效慢，但是胜在后续的调理效果好，而西药的价格高，见效快，但是治疗效果却有极高的局限性，所以苏禾才会给出‘结合病人经济状况’这样的要求。
对于那些家境贫穷的患者来说，能花少量的钱治好病就够了，无须追求见效快之类的问题，所以苏禾就会采用纯中药的方式开处方，而对于那些家里不缺钱，急需要立竿见影地看到病情好转的病人，苏禾就会采用西药的方式来一最快的速度帮病人减轻症状，最后再想办法帮病人调理身体。
圣人孔子提出了‘因材施教’的理念，到了苏禾这里，则变成了‘因人施治’的治病方法。
反正最终的目的都是帮病人治好病，至于治病过程，还需要结合病人的家庭经济状况来。
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