说到老师该不该收费补课的这件事情，我觉得真的要分情况。
如果学生有需求，家长很长支持，孩子真的想学习一点东西，那么为什么老师为什么就不能提供出自己的知识呢？
这里面没有一点被强迫的味道，是双赢的三赢的事情，为什么就不能做呢？
所以，跟我补课的学生，不想学的几乎没有，只是说，他们能够自觉还是不自觉罢了。但是从内心，他们是希望学习到一点东西的，所以，如果是这种状态的补课方式，我反正赞同。
一般上网写东西的时候，都是开着音乐。喜欢听歌。喜欢听歌的老师也是很多的吧，觉得每一首歌词是一个人情感体验的倾诉，所以不免会打动很多人。如果加上一个好的作曲，这首歌不流行都难。
这个冬天看《中国好声音》，那些翻唱的作品，有很多是非常成功的。比如魏语诺的《花房姑娘》，金池的很多首歌。
说到补课。上级很多部门会禁止老师有偿家教。这使我想到，“新东方”“创智”等等机构都在做这件事情，怎么领导们不管？
原因也很简单，那是因为人家是正规机构，有品牌有可信度，所以可以有偿补课。但是作为一个单个的个体，没有信誉度（这个也不一定，有一些优秀的老师，本身就是信誉度）。
那么当地如果没有新东方，没有其他优质的家教培训学校，那是不是这些求知若渴的孩子们，望子成龙的家长们就只能干瞪眼？
显然并不是。就如同人们都知道“lv”“普拉达”，但并不是每一个人都可以背一个这样的包包。
就像很多很多相类似的产品，不知有名牌存在大牌存在，那些非名牌非大牌一样有消费群体。
所以说到补课，你也一样不能够一刀切。况且事实上，也根本做不到。
看看遍地的补课班，大量存在着。有一个哲学家曾说过这样的一句话：存在就是必然。与其堵，不如疏。多用心制定一些规范，条例，来界定清楚义务与责任，可能更可行。
但是现实是：没有这些规则，谁爱办补课班谁就办，鱼龙混杂。
在乡镇教书三年，是自己的理想啊，毕业时一本211教育部直属师范，同学们都进大城市，我志愿去乡下，结果就是实在活不下去了，一月900对于上过大学的人来说，消费观念又不是很科学，每年回家的路费都得找家里人要。
毕业时来学校招聘的都是市级以上重点中学，而且简单一面谈差不多就签，现在不是应届生了，只能通过公开招考才能进编制。[超多好看小说]难度大多了，而且还各种黑幕。真的被害死了。
考公务员水分更重啊！我爸妈当时就是看了那个编制，才要我读了免师！以后会农村去教书！唉！不想去啊！
免费师范生现在很受欢迎。你可以看看一些招老师的公告，先了解一些情况。免费师范生也不会去乡下，一般至少县一级的高中都抢着要好像。我也不是很清楚，我读书那会还没这个东西，快毕业时才有，所以了解不多。
是今年师范类毕业生，对教师这个职业的认识一直停留在书上美好的描绘，正在犹豫是否考乡村教师，呜呜求真相。待遇如何、工作环境如何、课时多不多?。
刚去的时候肯定多，积极点看他们是想给你多些锻炼机会，消极的看就是老同志们不想做的事，就让给你，而且要是你的领导素质不行的话，他们可能会把学校最差的班让出来给你哦，说到底就是让你先练练手。这个也很正常，新老师第一年多数都会比较的坑。
今年以后，考教师资格证以及当老师可能要容易点了，补充老师的速度要加快了，因为老师的年龄结构已经非常老了，不适当补充，相依诶小地方的老师已经断代很久很久了。所以，如果愿意当老师，愿意到农村或偏远地方来，有机会的。
其实也并不是所有的学生喜欢学习。也并不是没有学生热爱学习。只是：那些爱学习的，程度好的，小学高年级或者初中，就离开本地，去外面更好的学校读书了。而到了高中，留在当地读书的孩子不过十分之三的样子。
想想这些留下来的学生，和他们的家长，你觉得会是怎样的一种心态？无非就是顺其自然，能读成就读成，读不成也无妨。那这样的情况之下，学生还有巨大的压力和由此产生的动力吗？
那么学习这样枯燥的一件事情，他们能爱吗？
而我所在的地方，是一个镇。在县城里面有两所初中了，那么余下来的学生才来我们这儿。然后再分成重点班和普通班。重点是普通班的四分之一。我们常说：我们的学生都几乎是不入流的学生了。
好的、家长支持的，早去了外地，再少好点的，去县城里了，再稍好的点的，分到重点班了，那么分到我们班的人，可想而知了。
那些有钱学生的家长尤其看不起老师，一个个很牛逼的样子。还有一些也不是太有钱，就是因为在村子里面混得好，就觉得自己老了不起了，就拿老师跟农民一样看不起。我遇见这样的家长也有不少了。但是，好在我能找到他们的软肋，以后我一一道来。
今天休息时间，他们各自谈起他们学校的管理。其中一个说：有一个学生上课看小说，看到了200多页了。被班主任抓住（从监视器发现，到处都是监视器）。班主任让他抄写班主任这个科目的知识点，抄写多少
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