两人皆没有什么屠龙啊，弑神啊之类的丰功伟绩，但是前者靠着他的杰作救活的人数打从发明至今恐怕不比天上的星星少到哪去。而后者。。。呃。。。虽然魔晶灯并没有灯泡那么普及，但是却还是为这个大陆带来了光明，更别说在那之后这位伟大的魔导士还发明了各种林林总总的东西。
。。。。。。
以上就是一年级所有的课程，介绍完毕，让我们最后再回到魔法课上。
布罗德教授，哪怕是光被他的目光注视着，都会让人以为是中了石化魔法。以冷酷无情和斯巴达式的教育被人予以了魔鬼教授的称号的男人。
在与这样一位可怕的教授共处了一段时间后，莉娅却不得不说。对方其实比想象中的来好得多。
就像布罗德教授自己说的一样，他热衷于“折磨”那些被他记住的学生。
不过请不要误会，在莉娅来看，尽管那些施加在她和伊莎贝拉身上的可怕报告变得越来越多，几乎每周都会有五篇，但是那绝不是刻意打压两人的贵族气焰，或者单纯的想体验一下s萝莉和美少女的感觉。
那些报告所需要的知识都很有用，尽管它们超出了课本的范畴。
例如一篇关于法师之手的报告，在查询资料的途中，莉娅惊讶的发现所谓的法师之手并不是一个单纯用来给别人拳头的攻击型魔法。就像它的名字一样，只要施法者对精神力的控制足够巧妙。甚至可以用法师之手拿取远处的东西或者提起自己。这无形的相当于学会了二级奥术魔法《心灵传动》甚至是sān_jí风系魔法《风翔术》的简化版。
好，虽然这确实超过了一年级的掌控范畴，需要二年级才会去学的魔法改造理论。但是这一切并不影响莉娅苦心练习后，挥舞着魔杖将位于图书馆顶层的书籍凭空取下。并在随后尽情享受周围一年新生们羡慕的眼神。
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