杨景行求情：“可不可以不去，太丢人了。”
李迎珍很不高兴：“学校谁不认识你？你有什么不愿意的？给昕婷打电话！”
喻昕婷电话接得很快，好像已经等不及了：“你到哪了？”
杨景行说：“李教授这，二零四，你快过来。”
喻昕婷惊呼：“你到了？怎么不告诉我！”
杨景行说：“快来！”
喻昕婷还是抱怨：“你骗我！”
十分钟后，喻昕婷赶到，进门后看见杨景行就吓愣住了。
杨景行抖着论嘿嘿乐：“害我没脸见人。”
李迎珍说：“别看了，他自己找罪受！”
喻昕婷走近，仔细观察，像是怕有传染性一样担心：“怎么了？”
杨景行说：“那边太阳大。”
喻昕婷还在记仇：“你不告诉我。”
李迎珍对喻昕婷说正事：“本来想让杨景行说一下你的分析，不过他觉得每个人有每个人的看法，我就不要求你全学他，现在你弹一遍，看他有什么评语。”
喻昕婷对杨景行求情：“我才练……十几个小时。”
杨景行点头：“够了。”
李迎珍训斥：“远远不够，还没开始！弹一遍。”
喻昕婷坐到钢琴前，还需要看谱，杨景行准备帮忙翻。喻昕婷调整了一下座位，酝酿了一下才左手郑重其事地触键。
用专业耳朵来听，喻昕婷的第一乐章前两个小节就是和杨景行不一样的。那个喻昕婷自己想的主题，杨景行弹得稍微诙谐一点，喻昕婷自己则出力得轻柔一些。
整个第一乐章，杨景行给李迎珍弹的版本是起伏跳跃性的，一个主题线一个情绪线，分开得很清晰，专业来看就是内容复杂。而喻昕婷弹的呢，有一种把主部副部统一起来的趋势，试图保持一致性。
第二乐章喻昕婷就弹得十分清晰有力度了，显然是在竭尽所能表现出作曲者得思想感情和意图。可杨景行自己的弹奏是有些混沌的，常常会用相反的弹奏方法去表现乐曲的旋律情感。这一乐章的许多地方还有硬性的技术要求，是喻昕婷暂时无法处理好的，虽然看得出她在朝那方面努力，但是很多时候不是知道怎么做或者想怎么做就能真的做好。
第三乐章喻昕婷就弹得挺糟糕了，虽然她的样子像是使出了浑身的力气，可指法和感情细节的双难度让她往往顾此失彼，李迎珍听得连连摇头。
不过喻昕婷还是坚持弹完了，擦了一下额头的细汗珠后看到了李迎珍的黑脸，连忙把视线转投到杨景行虽然丑但是有笑容的脸上。
杨景行说：“不错，不过还要努力，我就靠你了。”
李迎珍实在是看不惯了：“你还靠她，再这样下去她就不知道天高地厚了。”
喻昕婷急道：“我知道自己还不行，可是我有信心。”
杨景行表扬：“那就好，我也对你有信心。”
喻昕婷有点点笑容：“一个月之内，我一定拿下来！”
李迎珍有点烦，叫杨景行也坐着，然后苦口婆心：“昕婷，所有老师都说这是杨景行目前为止最好的作品，思想性艺术性比三零六的那个也要高很多。上个星期你在办公室，几个老师怎么说的？你们怎么还嬉皮笑脸的！贝多芬，莫扎特，舒伯特，这些人都是在十几二十岁就写出流传千古的作品，杨景行也可以！你知不知道首演对一个作曲家有多么重要？你知道不知道你肩负的责任。”
喻昕婷慢慢把脸上的委屈变成肃穆，可杨景行还是嘿：“没那么严重。”
李迎珍真的发火了：“你还说！就是受你的影响，你干脆别回来！你自己可以无所谓，要为昕婷考虑。既然给她这个机会，就要让她把握住！人一生有多少个机会？你以为她还是小孩子，眼看就二十的人了！”
杨景行怕了，认真对喻昕婷说：“好好努力，我就靠你成名了。”
喻昕婷撅嘴缩脖子，成功没笑，然后怕怕地偷瞟李迎珍。李迎珍很无奈地样子，长长叹气：“算了，你弹一遍给昕婷听。”
坐到钢琴前，杨景行就不嬉皮笑脸了，甚至恶心地摆出了那种弹奏经典大型作品的死人脸。而且十来天没摸琴键似乎对杨景行没什么影响，他还是弹得那么面面俱到，毫发毕现。
喻昕婷看着杨景行的双手，一动不动听得比李迎珍还认真。
杨景行的第二乐章还没弹一会，教室门被推开，另一个钢琴系的教授带着自己的学生走进来，不过没人欢迎他们，他们也自觉地站在喻昕婷身边保持安静。
四个人安静地听杨景行弹了近二十分钟，第三乐章以一个相当辉煌宏大的乐句结束，喻昕婷也在论说这一段很具有莫扎特的那种交响性。
没人鼓掌，和李迎珍差不多年纪的男教授问：“去哪里了？搞成这样？”
杨景行站了起来：“胡教授，您坐。我去瞎逛了一圈。”
胡教授坐下，对李迎珍说：“他自己弹就是不一样，马上就听出来了。”
李迎珍对杨景行说：“胡教授对你这次评价很高。”
杨景行抓住机会讨好：“您多指导。”
胡教授笑笑：“很好，下个星期系里还要开会，好好说说你这件作品。”
杨景行不好意思：“谢谢老师的关心。”
胡教授突然有些皱眉：“刚刚听你弹，第二乐章前面那一段倒影后的插句，为什么弹那么强，弱一些会不会好一点？”
杨景行
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