作用大不大先不说，刚刚放假回来就停电就足以“扰乱军心”了。
平日里紧闭的门窗大开，只希望能有点大风什么的吹进来，但是有希望是很好的，现实是残酷的。
风平浪静，万里无云。
空气似乎处于凝滞状态，让本来燥热的心理更加烦躁。
“鱼，咱能不上课不？热的要死啊，我们根本听不进去。本来就够热了，你一讲更热啊。”某位不上课的朋友说。
“哟，我说句话，都能煽动你躁动不安的内心哈？”于休曳忍着热讲了句半荤不荤的话。
刚刚说话的朋友闻言闹了个大红脸。下面一群蔫了的年轻人回过味来，也跟着笑了笑。沉闷的气氛也冲淡了些许。
“朋友们，忍忍吧。停电也就这么一天，一下就过去了。课肯定是不会停的，但是因为天气原因，我可以把知识讲慢一点。”于休曳说。
自家鱼都这么讲道理了，底下的一群青年也只能配合。
因为这个天气实在不好，所以于休曳不会讲太多，估摸着他们也听不进去多少。为了打发这时间，于休曳想了一些大学时候发生的趣事讲给他们听，起码可以骗骗这群小孩子大学是多么美好。
在老师的努力和学生的配合下，这连堂的两节课过得很快，也没有太枯燥。这停电的一天还是忍着将就着过去了。
六月份对于大多数人来说，最重要的是中考高考。对于这群高一的人来说，最重要的是分科了。高二就要分科分班，在高一最后一个月，分科这件事就要完成。
这所学校没有特别大的文理区别，读文读理都是自己的选择，但是选好之后就很难改动。最后有一个月左右的时间去考虑选择，时间充分，要是这样都没选择好，证明你没有目标，你漂浮不定，既然如此，就不必再转文理了。因为这个决定已经不重要，已经无所谓了。
所以六月份的负担不重，就是分科这一件大事。
“大骐，你读文读理？”周岭问。
“你认为于休曳教文还是教理？”陆骐反问。
于休曳教地理，也只能是教文科班。周岭点头，“我懂了。那我也读文科。”
陆骐看了他一眼，“干什么？”
“什么干什么？你读文我也肯定也选文科，起码还能看见我哥啊。理科那破东西，我看一眼就想吐，听我哥讲经纬度总比听物理生物什么的强。”周岭说。
“竟然连经纬度都知道，不容易啊。”
“滚，爸爸不读书但不代表爸爸是白痴啊。”
“你爸不是让你读理科吗？”
“我爸说话不顶用，他也就知道瞎出主意。”
“那你妈呢？”周岭的妈妈是个高材生，女强人，有思想有能力，就不知道怎么生出个这样的儿子。
“我妈......我妈让我自便，后悔也别找她。”
“挺像你妈说出来的话。”
周岭活动活动睡麻了的胳膊，“也不看我妈是谁，我们家的男性杀手。”
“嗯。”陆骐不知道能说什么话，周岭的妈妈有个性，但陆骐没见过他自己的妈，他对这种家庭中的角色没太大的概念。
周岭虽大大咧咧的，但也不是傻子，没有跟他多提关于他妈妈的话题，随便找了个别的话题绕了过去。
六月中旬时开了一次班会，主要是围绕分科的事。
于休曳说了读文读理的区别，好处和坏处，就业什么的，也提了一些，但没有下定论读文科或者读理科，以后就一定是干什么的，只是给他们一点印象。
学校的要求是尽量找每一位学生都问一问，做做交流，也要询问家长。
这件事说简单也简单，说难也难，耗费时间也是必须要承认的。
至今为止，于休曳只问过三分之一的学生，和更小一部分的家长。
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